花老師專欄

教學成果展示

聲文雙軌平衡式教學法成果展示



從影片中可以清楚地看到，這群小朋友剛開始對英文是那麼地恐懼，
不僅沒有自信也說得結結巴巴的...
但漸漸地，口語比較流利了，也慢慢地比較有信心了...
到最後，不僅說得流利更充滿了自信...
這就是「平衡式教學法」的神妙之處，歡迎您親自來體驗...

新店校b0502班小朋友們的成長

新店校b0502班的小朋友由花老師親自授課，雖然學習時間只有短短的一年三個月，但由於花老師已幫他們紮下厚實的基礎，使得這群小朋友的成績斐然，就讓我們來欣賞其中幾位小朋友的朗讀吧，從中可以看出來他們的英語是多麼地流利又標準，也再次印證我們的教學法是唯一而且有效的英語教學法。

Jessica賴柏蓉 (2MB)	Tommy黎從勝 (2MB)	Jana鄭佳慧 (2MB)	Sabrina許子懿 (2MB)
John 陳思翰 (1.9MB)	Cindy陳立馨 (2MB)	Welles張宏瑋 (1.8MB)

Following are simple chants to help students remember the sounds made by the letters of the alphabet.
The general rhythm of each chant is almost the same.
It is recommended these chants to be intensively drilled and as a memory project.
Learn a few sounds a day. Vary chant by saying it loudly, saying it softly, saying it fast, saying it slowly, saying it up high, saying it down low, etc.
After you have memorized a few new sounds, do a quick review of old sounds.
With enough drill and practice, even the youngest learners will soon be able to associate letters with their sounds in words.

花老師教學成果展示(一)短文朗讀教學(6.4MB)

還記得我們之前介紹過的Smile嗎？此次我們以Smile為例，完整地公開我們的教學過程，從中可以體現平衡式教學法的神妙之處：小朋友從怯生生地勉強拼出單字，說得不流利，到能夠說得流利，而且毫不費力地拼寫出單字(那是因為小朋友不是死背句子，而是把句子的語意深深地記憶在腦海裡)，這就是我們強調的從聲音教學開始，加上結構教學，最後產出應用能力的「平衡式教學法」。

英語學習沒有捷徑，只有勤奮努力，日積月累，一點點慢慢地匯聚出豐富的語言技巧和知識。當有了正確的學習方法，加上小朋友的認真努力，輔以家長的嚴格監督，英語學習成功之路一定是指日可待的，想想看這群小朋友們，一年前連26個字母都讀不好，一年後他們的表現卻令我們刮目相看。

 

花老師教學成果展示(二)名詞代名詞教學(4MB)

一般我們學英語的，能夠用中文來理解什麼是名詞，什麼是代名詞已經很不容易了，知道它們的用法那表示你的英語程度算是不錯的了。但我們的「平衡式教學法」強調的是用英語教英語，以及用大量的聲音刺激來作為教學的內涵，因此，我們史無前例地用英語來教英語的文法結構，剛開始小朋友可能還無法完全理解教學的語意以及內涵，但經過一段時間的練習，他們獲致的不只是死記的文法結構，而是經過理解可以消化應用的能力。

想知道這群小朋友們更多的學習歷程以及有關平衡式教學法的教學內涵，請致電給我們，我們竭誠為您服務。