老師，我為什麼要學童謠？
by Teacher Amy Lu
 相信所有在花老師學習過的小朋友對童謠都能琅琅上口，但是很多人對學習童謠的目標不清楚，所以常常聽到很多小朋友在背書時結結巴巴的，或是很流利、很快但含糊不清。這和以不良姿勢運動一樣，不調整回來可是會造成運動傷害的喔！
首先，先了解為什麼要學童謠。
第一、要練習正確的聲音，要鍛鍊你的口腔肌肉
我們將童謠課程編排在母音及子音的學習後，就是因為在學完母音及子音後其實只是對音標符號有大慨的認知而已，而非確實掌握每個單音。因此我們利用在每篇童謠裡的 word by word －逐字練習單元來做單音的練習，來鍛鍊小朋友的口腔肌肉。有了準確的單音，將來說出來的才是一口漂亮標準的英文，而不是怪怪的台灣英語。
練習的方式可以用三步驟來發音。先念母音，再連接頭音和尾音，再發出完整的字音。記得念的時候母音要拉長喔！因為這是英文的特性之一。
第二、要練習正確的語調，要學習語言的習慣
當逐字念念熟後就開始加入輕重音及分語組。這也是學習英文很重要的一個觀念。
說話沒有語調也是很多台灣學生的通病喔！很多學生說話像念經，再不然就是結結巴巴的，問題就出在沒有語調和語組的觀念。很多人覺得外國人學中文洋腔洋調的，很怪。反過來說，外國人聽到我們念經般的英文也覺得很難聽，聽不懂。 所以我們就是要學那個所謂的洋腔洋調的語言習慣。
要怎樣學習正確的語調呢 就是要強調輕重音。重音的音節要提高，要大聲，母音要拉長，要完整。反之，輕音節則要輕一點，短一點，有時甚至會變音。只要掌握這些技巧，利用童謠勤加練習，以後說句子時就可運用自如了。
再者語意組也是非常非常重要的觀念喔！一般人在學習英文時只知道有單字、片語或是句子，很少人有語意組的概念。比方說最簡單的第一首童謠， “I see the moon” ， “the moon” 兩個字就不能分開 因為少了其中一個文法就不對，一分開人家就聽不清楚你在說什麼了。 道理很簡單，就像中文你不會說我看到月 ------- 亮一樣。再舉一個長一點的句子，第 22 首童謠 “It's raining, it's pouring” 中的第三句 “He went to bed with a cold in his head.” 。就可以先細分為 3 個語組。 “He went to bed” 一組， “with a cold” 一組， “in his head” 一組。先將 3 個語意組練熟，再結合在一起，這樣就能說的流利了。至於如何分語意組，就是要小朋友上課專心聽老師說了。同樣的，學到這個技巧後，以後再長的句子都難不倒你了。
切記，學習英文不是只有文法與單字而已。正確的發音及語言習慣才能讓你聽說讀寫一樣棒。下次在背童謠時要記得抓住重點，更確實的練習喔！加油！ |
